為什么學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至學(xué)校老師都對(duì)

人工智能技術(shù)水平測(cè)試興趣濃厚？

一、我們已經(jīng)進(jìn)入人工智能時(shí)代

“原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)共享經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，就已經(jīng)預(yù)示著我們已經(jīng)進(jìn)入人工智能時(shí)代”，一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，我們不能再讓孩子死讀書(shū)，讀死書(shū)，我們應(yīng)該積極主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流”。

適應(yīng)中國(guó)制造2025人才儲(chǔ)備，青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試恰逢其時(shí)。

二、時(shí)代呼喚人工智能教育，

人工智能教育上升為國(guó)家戰(zhàn)略

事實(shí)上，人工智能教育早已經(jīng)不是學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校單方面的需求，我國(guó)《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》就已經(jīng)將人工智能教育上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

《規(guī)劃》明確指出，加強(qiáng)面向青少年的科技教育，按照中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)，《規(guī)劃》設(shè)定到2020年，我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)比例要超過(guò)10%。

 “以增強(qiáng)科學(xué)興趣，創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐能力為主，完善基礎(chǔ)教育的可續(xù)教育，拓展校外青少年科技教育渠道，鼓勵(lì)青少年廣泛參加科技活動(dòng)�！�

2017年7月8日，國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確要求實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的變成教學(xué)軟件，游戲的開(kāi)發(fā)和推廣，支持人工智能競(jìng)賽，鼓勵(lì)形式多樣的科普創(chuàng)作。