隨著機(jī)器人教育的普及和國家政策的大力推廣，現(xiàn)在的家長們已經(jīng)愈發(fā)重視孩子在人工智能時(shí)代下的新型能力培養(yǎng)。

       許多發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)教育，都把機(jī)器人教育納為信息技術(shù)課程的一個(gè)板塊。 我國不少省市也已試行將機(jī)器人教育作為課程，進(jìn)入課堂。

       但即使這樣，仍然有很多的家長對(duì)機(jī)器人教育了解不是很透徹，甚至出現(xiàn)了理解上的偏差，比如小編總結(jié)的以下5點(diǎn)，就較為普遍：

       讓孩子選擇學(xué)習(xí)機(jī)器人，將數(shù)學(xué)、物理、人工智能、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí)，融匯于充滿樂趣、挑戰(zhàn)與合作的動(dòng)手過程中，以機(jī)器人為載體，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，各項(xiàng)能力的提升反而為日后的學(xué)習(xí)減輕了負(fù)擔(dān)，提供了更多的應(yīng)對(duì)手段�；ㄟ@份錢并不是為了讓孩子把機(jī)器人做得有多好，而是幫他們養(yǎng)成受益一生的優(yōu)秀能力。

       據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國有超過44%的中小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，也就是約有500萬青少年在學(xué)編程！

       他們的孩子從4歲開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語言，各種游研學(xué)科創(chuàng)活動(dòng)也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程。而中國近年也在迎頭趕上。

       機(jī)器人編程教育并非超前教育，而是結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科，非常符合未來時(shí)代需求。

機(jī)器人教育對(duì)升學(xué)有什么用？

       很多觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子在中小學(xué)階段主要是升學(xué)，一切對(duì)升學(xué)沒有幫助的事情都不要去做。

       我國各大高校都有自主招生政策，主要面向科技創(chuàng)新型人才，其中以計(jì)算機(jī)編程為核心。如果你的孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過程產(chǎn)生了興趣，獲得省級(jí)以上競賽一、二、三等獎(jiǎng)，就可以申請(qǐng)全國數(shù)十所985/211名校的自主招生。

女孩子要不要學(xué)機(jī)器人?

       有些家長會(huì)覺得，機(jī)器人是男孩子才擅長的，女孩子在邏輯思維上沒有優(yōu)勢，沒有必要學(xué)習(xí)機(jī)器人。

       根據(jù)國內(nèi)外的研究數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)編程、工程領(lǐng)域，女孩完全不弱于男孩，在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性等方面甚至比男孩更有優(yōu)勢。谷歌公司工程師的性別比例是1:1，女孩同樣擅長編程。

機(jī)器人在未來有優(yōu)勢嗎？

       同時(shí)，據(jù)美國勞工部提供的數(shù)據(jù)，程序員的平均年薪為9萬美元，而其中10%頂尖級(jí)的程序員年平均收入為13.89萬美元。單單中國，軟件行業(yè)每年的人才缺口就超過了一百萬。

       機(jī)器人教育伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，已然逐漸在世界范圍內(nèi)蔓延開來，開啟了全球化趨勢。

機(jī)器人教育的意義

       未來是一個(gè)教育信息化、數(shù)據(jù)化的時(shí)代，而“機(jī)器人＋教育”無疑將成為新時(shí)代的人才培養(yǎng)方向。

       機(jī)器人教育意義重大，從狹隘角度講，它培養(yǎng)了學(xué)生各方面綜合能力的整體提升，為未來的個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路，鋪設(shè)了堅(jiān)固的基石；從可持續(xù)和長遠(yuǎn)發(fā)展的廣義角度看，機(jī)器人教育將為我國增強(qiáng)全球競爭力，提供源源不斷的人才儲(chǔ)備支持。

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