在這世界上畫(huà)畫(huà)的人有很多，

但是畫(huà)得好的人占得比例很小。

而畫(huà)得杰出的人更是寥寥無(wú)幾。

于是，

人們稱(chēng)那些畫(huà)得極其好的人——天才。

薩爾瓦多•達(dá)利

畢加索

梵高

可是真的如此嗎？

你怎么畫(huà)都畫(huà)不好，

是因?yàn)闆](méi)有能畫(huà)好的基因嗎？

莫扎特是眾所周知的“天才”，

年僅7歲的他就具備

令人羨慕的“完美音高”。

無(wú)論哪種調(diào)子，

他都能馬上準(zhǔn)確辨別出來(lái)。

完美音高這種能力，

每一萬(wàn)個(gè)人只有一個(gè)人具有。

那么這種才能是天賦嗎？

也許是，

也許不是。

日本心理學(xué)家榊原彩子做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

招募了24個(gè)2-6歲的孩子，

組織他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的訓(xùn)練，

目的就是教他們識(shí)別鋼琴的各種和弦。

結(jié)果是，24個(gè)孩子

最后都擁有了“完美音高”。

最快的孩子花了一年時(shí)間，

最慢的則是一年半。

這個(gè)結(jié)果是不是很令人震驚？

我們反過(guò)來(lái)看莫扎特，

他的父親是個(gè)沒(méi)有名氣的音樂(lè)家。

自己沒(méi)能做出成績(jī)，

他將更大的希望寄予在孩子身上。

于是4歲的莫扎特，

就接受了完備的音樂(lè)訓(xùn)練。

從4歲到7歲，

他的訓(xùn)練時(shí)間，

要比實(shí)驗(yàn)中的孩子還要長(zhǎng)很多。

天賦，（至少是那些沒(méi)有

身體機(jī)能制約的天賦）

大多數(shù)都是可以后天習(xí)得的。

于是，你又會(huì)聽(tīng)到其他的聲音告訴你，

那也要努力，做事情要堅(jiān)持。

他們會(huì)告訴你那些

著名的、耳熟能詳?shù)睦碚摗?/span>

20小時(shí)學(xué)習(xí)理論。

一萬(wàn)小時(shí)學(xué)習(xí)定律。

這些你可以去搜搜，

也可以不搜。

無(wú)非就是告訴你“努力”，

“堅(jiān)持”就能成功。

這種“堅(jiān)持”之后

取得成功的例子比比皆是:

畢加索

畢加索活了92歲，

創(chuàng)作過(guò)3.7萬(wàn)幅作品。

3.7萬(wàn)幅！

什么概念呢？

從剛生下來(lái)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，

每天要畫(huà)1.1幅。

這個(gè)“努力”的例子告訴你，

非凡的努力就會(huì)成就卓越。

可是畢加索有句名言你是不是忽略了。

“我14歲就能畫(huà)得像拉斐爾一樣好，

之后我用一生去學(xué)習(xí)

像小孩子一樣畫(huà)畫(huà)�！�

拉斐爾

畢加索當(dāng)然很努力，

但更關(guān)鍵是他知道

如何努力，為何努力。

什么才是珍貴的？

努力需要條件：

興趣和方向。

我并不喜歡“堅(jiān)持”這個(gè)詞，

如果你感到快樂(lè)，

你便體會(huì)不到堅(jiān)持。

如果你有了方向，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)努力是一種自然。

努力那是一定的，

但是不是所有的問(wèn)題

都是努力可以解決的？

這是個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。

努力不是方法，是個(gè)狀態(tài)。

如果一個(gè)人告訴你，

想畫(huà)好努力就好。

要么他有所保留，

要么他自己也不知道怎么才能畫(huà)好。

至少，他不是個(gè)好老師。

這里有個(gè)比較鮮活的例子：

姜思達(dá)是我比較喜歡的

一個(gè)奇葩說(shuō)的辯手。

在一次辯論的時(shí)候，

他說(shuō)了一段讓我拍手叫絕的話(huà)。

你是不是也覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法很有意思。

如果你聽(tīng)了你的同桌的話(huà)，

真的自己去努力解題了，

應(yīng)該能成功！

或許不能，

但是這也不過(guò)是

解決問(wèn)題的一種路徑，

而且相對(duì)漫長(zhǎng)。

為什么不和其他同學(xué)聊聊？

或者問(wèn)老師有沒(méi)有更正確的方法。

其實(shí)，

你不是不努力，

你只是太天真，沒(méi)找對(duì)路徑。

學(xué)畫(huà)畫(huà)的路徑也很多。

繪畫(huà)是個(gè)享受的過(guò)程，

但是享受只是一個(gè)讓你做下去的力量，

不是一個(gè)讓你取得進(jìn)步的方式。

所有的學(xué)習(xí)都要努力，

沒(méi)有隨隨便便的成功不是嗎?

問(wèn)題是你要怎么努力？

如何努力？

這里有幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)，

能讓你的努力更有效。

1

明確特定目標(biāo)

我不知道你們有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，

你問(wèn)別人怎么畫(huà)得好。

人家說(shuō)先畫(huà)100張以上再說(shuō)。

你照著做了，

然后發(fā)現(xiàn)真的很有效果��！

但有沒(méi)有可能，

你在畫(huà)50張的時(shí)候，

就已經(jīng)可以達(dá)到這個(gè)程度呢？

100也好，50也罷，

這些數(shù)字就準(zhǔn)確嗎？

這不是因人而異的嘛。

這就需要你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)

“特定的目標(biāo)”

什么是“特定的目標(biāo)”

舉個(gè)例子：

比如你想畫(huà)好一個(gè)鴨蛋。

就像故事里達(dá)芬奇當(dāng)年畫(huà)雞蛋一樣。

一般情況下會(huì)怎么做呢？

一定是要用同樣的技法，

反復(fù)畫(huà)好多個(gè)，

慣性思維就是多畫(huà)一定會(huì)畫(huà)好。

但是，這個(gè)方法真沒(méi)有太大效果。

我們往往不會(huì)這樣告訴自己，

我一定在3天之內(nèi)畫(huà)好......

因?yàn)槲覀儾⒉恢��?/span>

會(huì)不會(huì)在3天內(nèi)畫(huà)好。

但你可以設(shè)置一個(gè)“特定的目標(biāo)”

比如：?jiǎn)渭兊匾�把這一個(gè)

鴨蛋畫(huà)得比上一個(gè)有進(jìn)步。

這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做？

你會(huì)回憶上一個(gè)鴨蛋的繪畫(huà)過(guò)程，

審視這個(gè)鴨蛋有哪些缺陷。

是線條不夠圓潤(rùn)，還是體積感不夠好。

是調(diào)子問(wèn)題，還是質(zhì)感問(wèn)題。

那么這些問(wèn)題，

就成為了你下一個(gè)鴨蛋的方向。

下一個(gè)鴨蛋怎么畫(huà)？

關(guān)鍵是“畫(huà)得比上一個(gè)

有進(jìn)步”這個(gè)小目標(biāo)。

當(dāng)然，我們此刻討論的

是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的技巧。

2

專(zhuān)注-發(fā)現(xiàn)機(jī)制

專(zhuān)注不僅僅在繪畫(huà)上，

在很多學(xué)習(xí)上都是

阻礙成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題。

幾乎所有人都會(huì)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，

但是真正能控制自己的人確實(shí)很少。

通常情況下，

我們都是畫(huà)著畫(huà)著，

覺(jué)得興趣淡了，就放一放。

吃點(diǎn)零食，看個(gè)劇再回來(lái)接著畫(huà)。

你整個(gè)人處在一個(gè)松散的狀態(tài)下，

這對(duì)任何學(xué)習(xí)都是沒(méi)有益處的。

梵高在給弟弟的信中

這樣描述自己的繪畫(huà)狀態(tài)：

作畫(huà)時(shí)，就像給思念的人寫(xiě)信，

一個(gè)字接著一個(gè)字，

一句話(huà)接著一句話(huà)，

完全不能停止。

一份一小時(shí)能完成的工作，

卻要耗去你四個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

與其說(shuō)你在享受繪畫(huà)，

不如說(shuō)你在揮霍時(shí)間。

專(zhuān)注這件事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

這時(shí)候你就要聰明起來(lái)。

要投入思考，善于發(fā)現(xiàn)過(guò)程的價(jià)值。

做好一件事，

過(guò)程中怎么會(huì)停止思考呢？

你怎么能允許筆尖在某一刻，

只是麻木的、機(jī)械的工作呢？

當(dāng)然，你也可以加點(diǎn)佐料，

來(lái)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)的小誘惑。

比如：

畫(huà)完這幅畫(huà)就可以看最新的綜藝了；

再練習(xí)十個(gè)鴨蛋

就可以吃一直想吃的美食。

用一個(gè)自己喜歡的事物

作為完成任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，

因人而異吧。

或許這些小刺激能讓你

更容易專(zhuān)注于手上的畫(huà)。

3

練習(xí)—反饋—練習(xí)

你畫(huà)好了一幅畫(huà)，很高興。

發(fā)了朋友圈，引來(lái)一片點(diǎn)贊。

你心里得到了極大的滿(mǎn)足。

這很好，

但是，點(diǎn)贊之余，

除了滿(mǎn)足了下自己的虛榮心之外，

也沒(méi)有太大的益處。

最好的方式是得到有用的反饋，

要找那些能找到你錯(cuò)誤，

能指出你錯(cuò)誤，

能幫你改正錯(cuò)誤的人去問(wèn)。

高更（著名藝術(shù)家，梵高朋友）

虛榮心當(dāng)然也要滿(mǎn)足，

但你要清楚這種虛榮心，

對(duì)你技法的提升沒(méi)有什么幫助。

你需要的是每畫(huà)一幅畫(huà)，

都和適當(dāng)?shù)娜私涣鳌?/span>

很多問(wèn)題都是在交流中體會(huì)到的。

交流有時(shí)遠(yuǎn)不需要只在同行間，

創(chuàng)業(yè)者可以和廚師聊得很開(kāi)心，

隨便誰(shuí)和誰(shuí)，

真誠(chéng)的談話(huà)，有話(huà)題，有態(tài)度就好。

了解自己的不足，

你就有了更具體的需求，

就會(huì)有意識(shí)地增強(qiáng)那方面的練習(xí)。

尋找資源，探索方法，

練習(xí)—有效反饋—練習(xí)，

在不斷循環(huán)中，你才能越畫(huà)越好。

更何況，在我們的時(shí)代，

只要你有了需求，

總能找到方法學(xué)習(xí)解決。

4

不能太舒服

或許這句話(huà)說(shuō)得狠了點(diǎn)。

畫(huà)畫(huà)本來(lái)不就是一件舒服的事嗎？

但是，我們?cè)谟懻摰氖菍W(xué)習(xí)。

試想，

一個(gè)從業(yè)20年的外科醫(yī)生，

一定比從業(yè)5年的強(qiáng)嗎？

一個(gè)開(kāi)了20年車(chē)的老司機(jī)，

車(chē)技一定比5年的司機(jī)好嗎？

結(jié)論是不一定。

現(xiàn)在，你回憶一下，你畫(huà)了多久了，

你上次克服繪畫(huà)難題是什么時(shí)候。

解決難題并不是一件舒服的事。

如果你在舒服的狀態(tài)待了很久，

那么你的不進(jìn)步就是太正常了。

想畫(huà)得再好一些，

就要不斷去挑戰(zhàn)新的高度。

現(xiàn)在的人都開(kāi)始注重健康生活，

很多人熱衷于跑步。

一開(kāi)始跑1km都?xì)獯�吁吁�?/span>

走一半跑一半。

后來(lái)3km都不在話(huà)下。

但如果你不去接著忍受，

那種肺部炸裂的感覺(jué)，

你就永遠(yuǎn)只能跑3km。