情商常常比智商更能決定一個孩子的成功。愛迪生在小時候被認(rèn)為是個弱智兒，但這個IQ非常低的人，后來卻成為了人類史上偉大的發(fā)明家，可見一個人的成功，IQ并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

    香港商界名人李嘉誠先生在香港理工大學(xué)的講話中談他成功的因素時，也特別強(qiáng)調(diào)除了客觀性較強(qiáng)的智商（IQ）外，情商（EQ）的作用更大。

    人的EQ萌發(fā)很早，0歲時，嬰兒已經(jīng)開始感受和學(xué)習(xí)，進(jìn)而在整個童年時期逐漸形成。0－5歲期間更是關(guān)鍵時刻，因為孩子腦部會生長到成人的三分之二，其精密的演化速度是一生中最快的階段，是情感能力的關(guān)鍵學(xué)習(xí)時期，這段時間積累的情感經(jīng)驗對一生具有持久的影響。打造孩子的完美EQ ，EQ和IQ相比，遺傳成分要少得多，這可能是兩者最重要的區(qū)別。但也正是因為這樣，父母便獲得了一次絕版的機(jī)會，來彌補(bǔ)孩子性格中的不足，為他們?nèi)蘸蟮某晒Φ於ɑA(chǔ)。 活動目的： 讓每個年齡階段的家長，學(xué)習(xí)并了解孩子的成長心理。

    0～l歲的寶寶

    寶寶出生后的一年，是他一生的開始階段，在此階段父母應(yīng)經(jīng)常與寶寶一起做各種游戲，教寶寶說簡單的話，以及盡量滿足寶寶急于探索世界的要求。 只有當(dāng)他在生活上得到悉心照料，在精神上得到愛撫和熱情的關(guān)懷時，孩子才會建立對這個世界的信任感和安全感，為他個性的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

    2歲的寶寶

    2歲的寶寶開始出現(xiàn)人生的“第一個反抗期”。寶寶開始分辨“你的東西”和“我的東西”了，并拒絕和別人分享自己的東西。他的情緒也大多是沖動性的，容易興奮，感情起伏大，“憤怒”的情緒多。總的來說，這個年齡的寶寶處于把他剛學(xué)會的情緒加以強(qiáng)化、固定的階段，他會把情緒分得更細(xì)一些，如開心時會大笑，而看見了媽媽會微笑。父母應(yīng)幫助寶寶把良好的情緒加以強(qiáng)化和固定，鼓勵孩子良好情緒的發(fā)展，但對于寶寶的不良情緒則要加以疏導(dǎo)。

    3歲的寶寶

    與2歲的寶寶相比，3歲孩子的情緒穩(wěn)定多了。不太哭鬧，因為他已經(jīng)學(xué)會用哭以外的方式來表達(dá)他的要求。如果這個時候孩子仍然動不動就發(fā)脾氣的話，爸爸媽媽就應(yīng)該自我檢討一下了。在情緒的表現(xiàn)方式上，3歲的孩子會采用行動和語言來表達(dá)他內(nèi)心的感受和興趣愛好。

    例如，寶寶尖聲大叫，說明他很不高興；而有打人舉動，則是心情已經(jīng)很惡劣了。 此時孩子的感情非常豐富而且敏銳�？匆姲职謰寢尦臣�，他們會在一旁哭；見母親情緒不好，也會安慰媽媽說“媽媽，笑笑�！� 寶寶開始懂得合作的道理，愛討人喜歡，獨立性增強(qiáng)，容易產(chǎn)生嫉妒的感覺。此外，這個階段的寶寶也有了對“美”和“幽默”的感受力。 父母要為孩子提供感受各種情緒的機(jī)會，還要善于引導(dǎo)孩子豐富且敏銳的情感。引導(dǎo)孩子的情緒向好的方向健康發(fā)展。

    講座時間：2014-3-23 15:30-16:30

    參與對象：1-3歲寶寶家長

    主講人：frank

    主講人介紹：豐富的早期教育工作以及教研經(jīng)驗，對孩子生理心理特征非常熟悉。

教研方向：嬰幼兒運(yùn)動技能與發(fā)育、嬰幼兒語言發(fā)展、嬰幼兒情緒管理以及自我認(rèn)知、少兒閱讀以及認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

    曾獲邀至韓國以及馬來西亞等國家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并且對業(yè)內(nèi)教學(xué)方法以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出了新的改進(jìn)建議。

    上課內(nèi)容：

    1、在寶寶叛逆情況下父母如何應(yīng)對

    2、如何讓寶寶在正確的情況下健康成長發(fā)育

    3、父母的每一種錯誤行為都將影響孩子的一生